先取り学習の最大の壁
先取り学習の最大の壁を紹介しています。
２．小４で小５までの先取り学習をする場合（１学年の先取り学習）
３．小４で小６までの先取り学習をする場合（２学年の先取り学習）
４．勉強時間の不足がつまづきにつながる！
５．勉強時間の不足を補うにはテクニック！
学年が進むごとに勉強時間が増える！
小４、小５と学年が進むごとに勉強時間が増えていきます（累計はもちろん、学年ごとの勉強時間も増加していきます）。
よって、先取りすればするほど、どうしても相対的に勉強時間が少なくなります。
これが、演習不足、つまづきなどにつながります。
どういうことでしょうか。
必要な勉強時間を、小４は１００時間、小５は２００時間、小６は３００時間とします。
※数字は適当です。
で、１年で勉強できる時間を２００時間とします。
※数字は適当です。
小４で小５までの先取り学習をする場合（１学年の先取り学習）
小４の１年間で、小４の１００時間と小５の２００時間の合計３００時間、勉強しないといけません。
しかし、２００時間しか勉強できません。
つまり、１学年の先取り学習をすると、１００時間分の不足が生じます。
小４で小６までの先取り学習をする場合（２学年の先取り学習）
小４の１年間で、小４の１００時間、小５の２００時間、小６の３００時間の合計６００時間、勉強しないといけません。
しかし、２００時間しか勉強できません。
つまり、２学年の先取り学習をすると、４００時間分の不足が生じます。
勉強時間の不足がつまづきにつながる！
勉強は、ざっくりとつぎの２つに分けられます。
・解説
・演習
勉強時間が不足すれば、これらのいずれか、もしくは両方の時間を短くしないといけません。
消化不良を起こしてしまうわけですね。
かといって勉強時間を引き延ばすと、子どもに無理を強いることになって心が病んでしまいます。
このように、先取り学習の最大の壁は「勉強時間の不足」です。先取りすればするほど勉強時間の不足が生じて、結果的に演習不足に陥ることが多いと思います。
ちなみに、勉強時間が不足した場合、犠牲になるのは、たいてい、演習のほうです。
つまり、先取り学習すれば演習不足に陥るケースが多いと思われます。
勉強時間の不足を補うにはテクニック！
この勉強時間の不足が演習不足はもちろん、さまざまなつまづきにつながるので、この差を埋める必要があります。
しかし、通塾している子どもたちと同じ方法だと、子どもによほどの才能がない限り、この差は埋まりません。
また、塾のカリキュラムはほかの科目も考慮して作成されています。
つまり、全科目をバランスよく勉強しないとつまづきにつながりますが、前述の通り、勉強時間が相対的に少なくなるので、工夫しないと他の科目を勉強する時間を捻出できません。
というわけで、わたしはいろいろなテクニックを使っています。
その工夫のひとつに「何がボトルネックなのかを追究すること」がありますが、詳細は別のページに書いています。